无锡市育英实验小学二（3）班

沈子钧、戈琰佳小朋友的画，以家为主题，瞧，多温馨。

沈子钧  给猫咪一个温暖的家

戈琰佳 安全回家

顾城说，

世界不是素描

世界是彩色的。

看看孩子们画笔下那彩色的世界！

这是何沁雨和周思涵笔下的秋天的果实。

早晨的窗外，有风，凉爽。

带孩子们去登山。

阳光变幻不定，落下灰暗的光点。风和叶子在跳舞。我们停在半山的空地上，自由活动。

 第二节语文课，和孩子们学成语“莘莘学子 尊师重道  程门立雪 孺子可教”。值得一提的有三个细节：

1、“莘莘学子”的“莘”读“shēn” ,意思是“众多的样子”,特此提醒，怕孩子们错读。可是，于惠杰、周思涵立刻举手，不但说出字的含义，还 说：“金老师，‘莘’也可以读成‘xīn ’，它是多音字。它是一种植物。”

我很惊讶，查字典，果然 ，“细莘”意指一种中药草。我也突然想起在上海地铁站，见过“莘庄”这个地名。

每天早晨，是从晨诵开始，从走进一首首诗歌开始的

因此总在问自己：晨诵意味着什么？或者，每天早晨从一首诗歌开始，究竟意味着什么？

晨诵是什么？

沈从文先生说过一句话，一直被新教育人当成晨诵的注脚：

于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。

每天晨诵一首诗，就成了开启黎明的日课。我们知道，每一首好诗都开启了一个世界，都是如此的不同。因此，领略诗歌，并将领略到的感动传递给孩子。

金波有一首诗歌是这样的：

    白花树